Jeunesse

Dans sa Politique jeunesse à l’horizon 2030, le gouvernement du Québec identifie un axe d’intervention primordial, la citoyenneté. La participation citoyenne englobe la participation publique, la participation sociale et la participation électorale. Elle s’établit donc à partir de « l’engagement des individus dans des dispositifs formels », « l’implication des individus dans des activités collectives dans le cadre de leur vie quotidienne » et le vote ou la présentation de candidature lors de l’élection des représentants.

“Et comment faites-vous pour toucher des jeunes ?”, une question souvent entendue à laquelle cette publication de l’association belge Periferia apporte des éléments de réponse. Cette publication aborde les contours de la question, les pièges qu’elle comporte. Elle met en débat plusieurs portes d’entrée souvent évoquées quand on parle des jeunes et présente des pratiques inspirantes développées  par d’autres.

Située dans le sud-est de la Vienne, à une heure de Poitiers, le centre CPA Lathus a accueilli 145 jeunes du 2 au 4 juillet 2021 à l’occasion du Festival Provox. Ce festival du dialogue structuré Européen en France a pour objectif de faire participer les jeunes à l’élaboration d’une politique de jeunesse européenne sur les thématiques du 8ème Cycle « Participation, Émancipation et Transformation ».

Le 12 mars 2019, le Conseil municipal des enfants de Metz a reçu le Prix « Démocratie Jeunesse » pour le projet « Ville rêvée, verte, durable et solidaire » remis dans le cadre des Trophées Éco Actions.

L’AJC est une action citoyenne permettant à un groupe de 10 jeunes d’œuvrer durant 5 jours consécutifs (maximum)  dans les domaines suivants :

• Amélioration du cadre de vie du quartier (rénovation du mobilier urbain, entretien d’un site spécifique,  rénovation des espaces sportifs,…)

• Investir des actions solidaires, caritatives et/ou événementielles (participer au tri, opération de communication, appuyer logistiquement une manifestation culturelle,….)

• Création artistique (fresque, sculpture, décoration,…)

Le Cnesco a réalisé une enquête nationale "École et citoyenneté" auprès de 16 000 élèves de 3e et de Terminale. Le premier volet de cette enquête, présenté dans ce dossier, porte sur les engagements citoyens des lycéens (septembre 2018).

Jeudi 1er juillet, des élèves du collège Ménans, du lycée Sainte-Marie et des jeunes engagés dans un SNU ont participé à un atelier législatif, initié par la députée Barbara Bessot-Ballot et son équipe parlementaire. Au programme : auditions de structures de l’ESS, rédactions d’amendements à partir d’une proposition de loi ESS.

On n’est jamais trop jeune pour devenir acteur du monde qui nous entoure, cultiver nos idées pour un monde plus juste et moins pollué ou pour avoir un impact positif. Cet engagement peut se développer tout au long de notre éducation et l’école y a une place indéniable. Tel le colibri qui peut faire sa part et avoir un impact plus large, un groupe d’élèves motivés arrive à réduire sa consommation d’emballages alimentaires en montant et animant un club zéro déchet dans leur collège.

Le projet Interreg Espace Alpin GaYA (Governance and Youth in the Alps) cherche à améliorer la qualité des démarches de démocratie locale et de participation citoyenne dans la région alpine en renforçant la capacité des élus locaux à impliquer les jeunes dans les processus démocratiques. 

Dès le début du premier confinement, en mars 2020, la ville de Grenoble a créé une plateforme d'entraide "Voisins Voisines", dédié à créer des relations solidaires de voisinage. Enrichie aujourd'hui de nouveaux dispositifs, la plateforme accueille aujourd'hui des missions de volontariat et le parrainage solidaire.